如果你的孩子处于3~12岁，请花几分钟看看这篇文章

教育就是培养习惯，尤其是孩子处在3-12岁这个年龄阶段。在孩子12岁之前帮助他养成好习惯，不仅会让孩子受益一辈子，父母自己也会省心很多。那么，怎么做呢？

美国心理学家威廉詹姆士曾经说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”

习惯是可以决定一个人的命运的。你能不能担重任，会不会办事，能力如何，恐怕都跟你的习惯有关。

来看看这则故事：

一家要求很高的外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人，过五关斩六将，进入了最后一关：面试。可是，未曾想到，没有提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。这是为什么呢？

原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的大写字台，看看这个材料，翻翻那个资料。10分钟后，总经理回来了，说：面试已经结束。这群年轻人很纳闷。

总经理说：很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。年轻人一听，顿时捶胸顿足：我们长那么大，从没觉得乱翻别人东西是多大的错，有多么严重！

机会只有一次，因为一个不好的习惯，他们和机遇失之交臂。

孩子需要养成的好习惯有很多，包括学习习惯和生活习惯，以及一些必要的礼仪习惯。首先这些礼仪习惯，爸妈们借鉴下吧！然后教给孩子，让孩子受用一生。

弯腰捡东西、系鞋带时，一定要蹲下，不能撅着屁股朝天，看起来很不雅。

吃东西不要发出声音，千万不要狼吞虎咽，既不利于消化，又有损形象。面条要咬断吃，不要往肚里吸；喝汤用小勺。

坐板凳要双膝并拢，双手放在膝盖上，只坐椅子的三分之一；千万不要双腿张开、或翘起二郎腿，丑死了。

到别人家做客时，未经主人允许，不要随意乱翻东西。

不管什么食物，再喜欢吃也要控制，尤其不要暴食暴饮，不管在家还是在外。

到别人家做客，不管主人烧的饭菜是否符合自己的口味，都要发出真诚的赞美，表示好吃，以示尊重。

用餐完毕，最好帮主人一起收拾餐桌；即使对方不让帮忙，也要有这个举动，表示感谢。

接打电话，第一句要说“你好”，话说完毕，让对方先挂电话；如果对方让你先挂，说过“再见”后，停顿3秒再挂。

别人为你添茶、倒水或提供服务时，一定要欠身坐起或用手扶扶杯子，以示尊重。

看别人手机照片或电脑等其他物品，未经允许，不要往下翻动。

公共场合，少吃猪手、骨头、鸡爪等大骨头类食物。尤其是女孩子，龇牙咧嘴啃东西的样子，实在不好看。

对人友善，时刻保持微笑。这是世界通行证，不分国界，不需翻译，永不过时。

这些礼仪知识，都是一个人良好修养的具体体现，爸妈不仅要教给孩子，而且自己首先要做好。因为父母是孩子的第一任老师，一言一行都对孩子有着很大的影响。只有爸妈自己做好了，孩子才会“有样学样”，自觉遵守良好的礼仪规范。

除了这些礼仪修养习惯，爸妈们还要激发孩子自主学习的习惯，后面的管理就会轻松很多，可见，有一个好的学习习惯是多么重要！

学生阶段是良好习惯的关键期，是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。小学阶段，重要的不是学习成绩，而是习惯的培养，成绩忽好忽坏的孩子，或者像上面那位孩子一样，虽然很聪明，但就是不爱学习的，往往缺乏良好的习惯。

尤其是新入学的孩子，更应该重视习惯培养，以利于为后继学习打好基础，为孩子的发展打好底色。

下面是不同年龄段孩子的学习习惯养成一览表，非常实用，值得家长永久收藏。

年龄段	习惯养成
幼儿阶段	1.听故事	聚精会神，每天定时。
	2.用笔画画	每天画一页画。
	3.观察说话	每天观察一两件东西或一两个事情，能简要说出。
	4.正确握笔	训练正确的握笔书写姿势。（中大班）
	5.喜爱图书	不撕毁，不折叠，不乱扔，很珍惜。
	6.整理学习用品	摆放整齐，有序，会分类。
小学阶段	1.爱书	学会包书皮，在合适地方写名字，不磨损、折皱书角，不在书皮、书中乱涂乱画，常到书店购买新书。
	2.写字	握笔姿势正确，坐的姿势正确，不折皱本角，书写整齐，力求美观。
	3.听课	集中精力，坐端正，不做与听讲无关的事，积极回答问题，有问题向老师请教。
	4.作业	独立思考，书写整齐、规范，按时完成。
	5.思考	凡事多问一个“为什么”，力求知道原因。
	6.用工具书	会用老师推荐的工具书解决一些学习上的困难。
	7.记笔记	凡读书读报、听课、听讲话，都动笔记录，能抓要点，力求记原话。
	8.写日记	坚持天天做，学会拣重要的记，力求有新意。
	9.提问	每天向老师或同学提一个问题。
	10.争论(讨论)	和同学争论问题，既能正确理解对方观点，又能提出自己的见解。
	11.读报刊	每天读，成为必做的事。
	12.积累	摘录、剪集好句子、好语段、好文章、好例题、装钉自己的报刊。
	13.建立作业规范	各科作业的书写格式规范。
	14.参加课外活动	参加文体活动、听报告、看演出、看比赛、投稿、参加竞赛等。
	15.预习	建立预习常规，根据各科特点决定。
	16.复习	遵循记忆规律，掌握各科复习方法。